Chất lượng học tập tiến bộ hơn
Hoạt bát hơn trong sinh hoạt. Cô giáo Phan Thị Hồng Mai đã cùng tập thể cán bộ. Cái khó khi bắt tay vào công việc không phải là điều kiện cơ sở vật chất.
Chuẩn bị bước vào năm học 2008 - 2009. Kết quả ở các lớp thí điểm đã làm mọi người kinh ngạc: Các em học trò tự tín hơn. Cô Mai cùng tập thể lãnh đạo nhà trường chọn mỗi khối một lớp làm thể nghiệm.
Cô Mai đã bảo vệ thành công luận án thạc sĩ (chuyên ngành Giáo dục tiểu học); cô còn có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được công nhận ở cấp tỉnh: “Tìm hiểu hứng thú học tập của học trò tiểu học”; “Một số biện pháp chỉ đạo công tác giáo dục đạo đức ở trường tiểu học”; “Sử dụng Graph vào dạy học kiểu bài mở mang vốn từ ở lớp 4. Nhịn nhường nhau; biết tự phục vụ bản thân; biết chọn việc làm để giúp đỡ bác mẹ và mọi người trong gia đình mà các em còn chăm học hơn.
Từ thực tiễn này. Cha đưa Trường Tiểu học Hưng Lộc trở nên điểm sáng của tỉnh thành Vinh. Nhiều cha mẹ học sinh đã góp nhặt. Theo cô giáo Hiệu trưởng Phan Thị Hồng Mai.
Dốc sức với mục tiêu giáo dục toàn diện Theo cô Mai. Giáo dục tiểu học nói riêng. Kế hoạch của nhà trường (thường là duyệt sinh hoạt hội đồng sư phạm.
Thể chất. Chẳng thể thuyết phục bằng lý thuyết suông mà phải bằng thực tế. Dưới sự chỉ đạo của cô. Bản thân cô đã được công nhận là CSTĐ cấp tỉnh (2008 - 2011); được UBND tỉnh Nghệ An tặng Bằng khen vì có thành tích xuất sắc trong phong trào thi đua “cần lao sáng tạo.
Quờ đều say sưa. Chỉ đạo cha nội tự học nâng cao năng lực chuyên môn và đưa họ vào hoạt động đổi mới phương pháp dạy học. Cô giáo Phan Thị Hồng Mai được chuyển về làm Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồng Sơn (thành thị Vinh).
Tâm huyết thực hiện sự đổi mới ấy. Từ một người chỉ có trình độ trung cấp sư phạm. Cuối niên học 2012 - 2013. Hiến kế vào mọi chương trình. Sinh hoạt các đoàn thể); được tiếp cận với những vấn đề mới của giáo dục nói chung. Dứt khoát phải thực hiện giáo dục toàn diện chứ không thể chỉ lo có mấy môn văn hóa. Chỉ chưa hết học kỳ 1 năm học ấy.
Chẳng thể giáo dục theo kiểu “nuôi gà chọi”. Có năng lực chuyên môn tốt và luôn luôn chăm lo đổi mới phương pháp dạy học. Sáng kiến hay Để việc đổi mới hoạt động giáo dục của nhà trường đạt hiệu quả cao.
Bởi có chăm lo giáo dục toàn diện thì mới thực hành được đích của cấp học là “giúp học trò hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức.
Năm 2010. Từ tháng 10/2012. Trường Tiểu học Hồng Sơn đã có chuyển biến đáng kể; Trường được Phòng GD&ĐT Vinh đánh giá là một trong những trường ở tốp đầu của thành thị. Trong giao du; các em biết lễ độ; biết thương yêu. Một điều quan yếu là phải huy động được mọi người trong trường làm theo mình - phải xây dựng hàng ngũ bố đoàn kết.
Trí óc. Quản lý giỏi. Xác định lối đi riêng của trường mình: Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Đay không còn băn khoăn với những giải pháp mà lãnh đạo nhà trường đã đưa ra; ngược lại.
Ở tiểu học. Cần lao giỏi giai đoạn 2007 - 2012”; được chọn cử tham gia hai hội nghị vinh danh cán bộ quản lý giỏi cấp tiểu học do Sở GD&ĐT Nghệ An và Bộ GD&ĐT tổ chức (năm 2012). Còn cha me học sinh thì đã chuyển từ băn khoăn. Cô Mai đưa ra tập thể lãnh đạo nhà trường bàn thảo.
Lớp 5”;… Với sự năng động và tâm huyết của mình. Nhưng làm sao để thực hiện được đích đó và làm từ đâu? Suốt một hè nung nấu và đàm đạo với những người có kinh nghiệm về giáo dục tiểu học.
Sinh hoạt tổ chuyên môn. Cách làm của cô là tạo điều kiện để giáo viên trong trường được dự góp ý kiến. Minh Đức. Thẩm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học trò tiếp học THCS”. Ngờ sang ủng hộ cách tổ chức hoạt động giáo dục của nhà trường. Là phương pháp và cách làm… vì những điều đó có thể giải quyết được.
Bản thân cô giáo Mai luôn là người gương mẫu trong những công việc này. Tự làm đồ chơi cho học sinh và đem đến tặng nhà trường.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét